鄭州舞蹈培訓|鄭州去哪兒學舞蹈|鄭州舞蹈培訓學校【鄭州樂峰】

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兒童學舞蹈的好處
培根說：舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌有韻律的文體一樣。隨著社會的發展，我們的課堂越來越重視學生的個性發展與專業特長，其中舞蹈是課堂中必不可少的內容，尤其是小學低年級的學生，他們活潑好動，樂于舞蹈的表現自己的情感，因此更不能忽視舞蹈在低年級課堂中的重要。
 一、   激發學生學習興趣
舞蹈能夠使學生的感情產生共鳴，激發他們的積極情緒，男生喜愛節奏感強，動作奔放的舞蹈，而女生則喜歡節奏較慢，動作柔和的舞蹈，低年級的學生們天真活潑，熱情好動，課堂中，讓孩子們伸臂展腿，扭頭擺臀，營造歡快、活潑、生動、有趣的教學氛圍，調動了孩子們的積極性。如在《苗家孩子慶豐收》這一課的教學中，我增加了苗舞的學習內容。《一個媽媽的女兒》教學中增加了藏舞的學習內容，拓寬了學生們音樂文化視野，滿足了他們的好奇心和新鮮感，使學習音樂的興趣更濃了。鄭州舞蹈培訓|鄭州去哪兒學舞蹈|鄭州舞蹈培訓學校【鄭州樂峰】
 二、舞蹈輔助學生歌詞記憶
在小學低年級音樂課堂中，歌詞記憶已經成為學生們學習音樂的小小障礙。例如：在教授《其多列》這首歌時，我就是用了肢體語言幫助學生們記憶，我根據歌詞內容編了舞蹈動作，如“上山坡去撿樹葉”這句，我做了兩個動作，學生們就很快記住了歌詞，而且還知道了“上山坡”和“撿樹葉》作肢體語言的表現，學生當時興趣很濃，課堂效果也不錯。又如二年級《時間像小馬車》一課中的“你我同坐一班車”這句，我做了甩鞭子的動作，讓學生感到了非常新奇，都舉起了鞭子在頭上甩，歌詞的記憶就在孩子們愉悅的跳動中輕松搞定。
 三、   舞蹈教學培養學生創作能力
把舞蹈的美融入到課堂教學中，引導學生們張開“想象”的翅膀，把抽象的音樂變成活生生的思維，給孩子們營造一個自由發展的空間。在律動的教學中，讓學生們做自己喜歡的動作，盡情的發揮，想做什么動作就做什么動作，這樣就給了他們一個自己創作的天空。例如在《彝家娃娃真幸福》的教學過程中，讓學生自己隨著音樂歡快的跳起來，自由發揮，自由舞蹈，滿足了學生活潑好動的心理，調動了孩子們創作的積極性。
 
       音樂是有聲的語言，用聲音之美為我們講訴著動聽的故事，傳遞著動人的情感。舞蹈是有形的肢體語言，用形體之美展現了一幅幅美麗的畫面。通過實踐我發現把舞蹈融入音樂課上，讓學生在音樂的活動中獲得美感、學生們幼小的心靈在音樂的天空中展翅飛翔，讓學生更加喜歡上樂課。我將在以后的教學實踐中努力的探索，使舞蹈在小學低年級音樂教學中發揮更大的作用。
樂峰藝術培訓中心是由著名樂隊feeling樂隊主吉他手、武漢音樂學院吉他老師余曉維老師得意弟子王少峰老師主板。以多年的管理經驗打造出一支優秀的教學師資團隊。本中心教師來自國內各大藝術院校和省級藝術團體的專業教師，高超的演奏水平和豐富的教學經驗。可讓學院更快、更好地，準確的接觸、學習各類樂器，正確步入音樂藝術之門。
本中心教學設備完善，為學生能更好的學習各種樂器提供了良好的教學條件。還為學員提供各種演出、比賽、社會活動實踐的機會，真正做到學有所長、學以致用，更可進一步提高自己的舞臺表演水平。在達到學習目標的同事也讓你從此踏上絢麗璀璨的舞臺，實現理論與實踐的完美結合。
培訓課程：吉他，架子鼓，鋼琴，葫蘆絲，古箏，竹笛，小提琴，二胡，琵琶，聲樂，薩克斯。
精品課程：吉他，架子鼓，電聲樂隊培訓


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