一.學前教育專業就業前景 1.中央地方齊重視，學前教育有規劃 山東省教育廳在2009年1月《山東省教育廳基礎教育處2009年工作計劃要點》（魯教基處函（2009）2號）中結合我省實際明確指示，全省要進一步重視學前教育改革與發展，目標是： 　　①加大公辦幼兒園的投資力度，每個轄區不少于30家公辦早教機構。 ②盡快完善在編幼兒教師工資、福利等相關保障機制。 2.師生配比不合理，幼兒教師缺口大 在我省，據統計，截至2007年底，共有學前教育機構26474處，學前3年在園幼兒191.69萬人，0-3歲在園嬰幼兒19.34萬人。按照國家規定，全日制幼兒園教職工與幼兒比例為1：6-7，每個班要配備2名教師，1名保育員。 與國家要求的1:6-7相比，幼兒教育師資配備嚴重不足、亟待補充。這種現狀與發展規劃目標之間存在的較大差距，為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。 3學前教育成熱門，畢業學生不愁“嫁” 隨著我國幼教事業的迅速發展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業的畢業生供不應求。近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業來培養幼兒教師，據中國教育報報道：教育部近日公布了2008年度普通高等學校專業審批結果，今年全國730余所高校共計新增普通本科專業1662個。統計發現，在這些專業中，有10個專業20至30所高校同時新增，成為熱門專業，學前教育專業位列第九位。 學制：6個月 學費：12800元 [培養目標]通過對素描、聲樂、舞蹈等專業的學習，達到高校招生標準。 [就業前景]當前我省具有學前教育本科學歷的人員鳳毛麟角，是各級公辦幼兒園急需的人才，具有國家事業編制。以濟南市為例，省級單位轄屬與各大學附屬的幼兒園具有本科學歷的在編教師平均不足一人。所以，社會急需大量本科學前教育專業的人才，真正做到入學就等于入職。 [就業方向]學前教育畢業生可在各省市公辦知名幼兒園、早教機構、少兒藝術培訓機構等從事學前教育工作，也可從事幼兒刊物出版、幼兒網站建設、玩具開發等方面工作。 [我校優勢]濟南阿諾德培訓學校，以高校師資為后盾，我省著名藝術院校的知名教授、講師組成專業教師團，一如既往的服務于廣大考生。管理嚴格、有針對性地對每一位考生進行輔導，及時掌握各高校的考試信息，讓考生及時、全面的了解全部考試動態。 [教學方式]高考動態分析→理論授課→課堂訓練→作業講評→優秀作業點評→高分技法傳授→各高校歷年考題分析→實景模擬考試→考前考題預測→專業考試指導帶考。