2014中國教育：這樣教孩子，教不出主*席，也能教出總統！ 這樣教孩子，教不出主*席，也教出總統. 一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。 錯誤做法：訓孩子：“你怎么這么笨？連個杯子都拿不住。”更有甚者順手給孩子一巴掌。 結果：大人和孩子都很生氣，事情一團糟，孩子學會通過發脾氣、打人解決問題。 正確做法：安慰孩子：“孩子，沒事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？” 結果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興的把桌子擦干凈。孩子學會寬容。 二、孩子考試不及格。 錯誤做法：訓孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。” 更有甚者使勁踢孩子幾腳。 結果：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好。” 正確做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。” 結果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。” 三、孩子寫作業磨，該睡覺了，作業沒寫完。（孩子作業多，孩子沒磨，不在此列） 錯誤做法：訓孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。” 結果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完有我媽呢。” 正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。” 結果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。” 四、孩子作業寫得潦草。 錯誤做法：發火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點？”脾氣大的會三把兩把把孩子作業撕了。 結果：孩子茫然，不知所措。 正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規定不能破壞，所以你必須重寫了。 你看，你可以應該這樣寫字（講述寫字規范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？” 結果：孩子懂得規定的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”充信信心。 五、孩子見人不打招呼，沒禮貌。 錯誤做法：當眾訓孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。” 結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。 正確做法：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。 結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。” 成功，不在于你贏過多少人，而在于你幫助過多少人！ 陳安之國際訓練機構 QQ：13140862 歐陽老師：18675277472（微信號） 地址：深圳市福田區深南大道6033號金運世紀大廈26樓B成功新天地控股集團 超級成功演講會 主講：陳安之 林偉賢 潘俊賢 田文濤 葉瑞財 時間：2014年4月5-7日 普通席：680元（早到早就座） 貴賓席：1680元（內場貴賓座，推薦席位） 鉆石席：3980元（前排專用座，可與陳安之老師合影） 地點： 廣東 深圳 會議規模：2000人 主辦單位：陳安之國際訓練機構 深圳市領航營銷策劃有限公司