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英語學習的根本問題不在年齡，它可發(fā)生在從幼年到成年的各個不同階段，但不同年齡階段外語學習的方法和特點是不同的，每一年齡階段的外語學習都有各自的優(yōu)勢和劣勢。
幼兒除了具有語音學習的生理優(yōu)勢外，還具有情感優(yōu)勢，學習英語時受情感因素的影響小，大膽積極、不怕羞。

然而，由于認知發(fā)展的不成熟，幼兒英語學習的速率慢，英語語法的學習效果差。可見，幼兒期英語學習并非絕對優(yōu)勢，而是優(yōu)劣并存，教師應了解幼兒期這一年齡階段外語學習的特點，揚長避短，使外語教育更有針對性和有效性。
從年齡和外語學習的關系論爭可得知，幼兒期處于英語學習的生理積極期內，如果師資水平和物資條件許可的話，對幼兒進行幼兒英語學習還是具有一定的可行性。

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