１、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)范圍，教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)范圍非常廣泛，靜物、風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物等均在表現(xiàn)范圍。在我們的生活中一切生活用品、學(xué)習(xí)用具、陳設(shè)用品、家用電器、蔬果等都是靜物的范圍。風(fēng)景是一個(gè)大的概念，可以說(shuō)風(fēng)景畫(huà)中都會(huì)包含著山川、樹(shù)木、屋宇、橋梁、亭臺(tái)樓榭的內(nèi)容，只不過(guò)每一幅風(fēng)景畫(huà)都必須有一定的主題。社會(huì)生活離不開(kāi)人，藝術(shù)創(chuàng)造離不開(kāi)人。人作為萬(wàn)物之靈是推動(dòng)世界歷史前進(jìn)的動(dòng)力，因此，不論影視、文學(xué)、戲劇、美術(shù)等都以人為主要表現(xiàn)對(duì)象，同時(shí)因?yàn)槿嗽谏鐣?huì)生活中隨處可見(jiàn)，因此為美術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)提供了有利的條件。但從另一個(gè)角度講，正因?yàn)樯钪腥穗S處可見(jiàn)，所以要把人表現(xiàn)好也是一件不容易的事，古人有“畫(huà)鬼不難畫(huà)人難”之言，同時(shí)又有“畫(huà)人不難畫(huà)鬼難”之論，就是這個(gè)道理。 ２、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)也如此，必須通過(guò)對(duì)人的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)特征等進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，同時(shí)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的概括方式對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)練概括的描繪，才能在課堂教學(xué)中得到充分的利用。動(dòng)物包括家禽、鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)等。每種動(dòng)物都有其不同的特點(diǎn)。通過(guò)觀察比較練習(xí)方能畫(huà)出不同特征的動(dòng)物。交通工具和機(jī)械的范圍包含飛機(jī)、輪船、火車(chē)、汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、白行車(chē)、三輪車(chē)等。以上均為教學(xué)簡(jiǎn) 筆畫(huà)應(yīng)該練習(xí)和表現(xiàn)的主要內(nèi)容，淄博張店美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)時(shí)可分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行。