重慶市炎華軟件開發(fā)有限公司，是一家集漢字筆畫軟件x439b59n、識字有聲電子書為一體的綜合型現(xiàn)代化企業(yè)，為廣大客戶奉獻專業(yè)、高品質(zhì)的兒童識字教材專營機構(gòu)。

   重慶市炎華軟件開發(fā)有限公司于2012-07-13在注冊成立以來，從事商務(wù)服務(wù)、教育培訓、語言類領(lǐng)域。目前，分公司及辦事處已遍布全國多個城市及地區(qū)。建立起了一個以市轄區(qū)、渝中區(qū)為中心，覆蓋全國的產(chǎn)品經(jīng)銷和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。 延伸拓展 詳情介紹：怎樣讓漢語拼音教學充滿趣味一、充分利用教材中的情境圖，加上富于兒童化的語言。二、突出主體，讓學生成為學習拼音的小主人。三、創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學生在活動中學拼音.一、充分利用教材中的情境圖，加上富于兒童化的語言。語文教材和漢語拼音教學在漢語拼音部分編排了幫助學生學習聲母、韻母的情境圖，它以生動、直觀的形象吸引著學生。漢語拼音教學時，可充分利用這些有利因素組織教學。比如人教版漢語拼音“gkh”這一課，有位教師這樣引導：“昨天我們認識了幾位拼音朋友，今天我們繼續(xù)和拼音交朋友好嗎？你們看，一只可愛的小鳥飛進了我們的教室，（隨時出示相關(guān)卡片并貼在黑板上），看看它是誰？它給我們帶來了哪位拼音朋友？”這樣一說，一下子就把學生的注意力給吸引住了。學生在觀察和交流中感知了“g”的發(fā)音。二、突出主體，讓學生成為學習拼音的小主人。漢語拼音教學新課標中指出：學習漢語拼音應(yīng)與說普通話相結(jié)合，在教學過程中，提倡自主、合作、探究的學習方式。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學生有自主、合作、探究的時間和空間。編兒歌幫助記憶漢語拼音是學生最喜歡的學習方式之一.教師可引導學生自己編兒歌。例如在復(fù)習鞏固“gkh”時，有位教師這樣引導：我們在前面的學習中學會了用兒歌來幫助記憶漢語拼音字母，現(xiàn)在，我們一起來猜謎，我說前半句你們說后半句好嗎？學生大聲說：“好！”（師）右下半圓（生）bbb，（師）右上半圓（生）ppp，（師）兩個門洞（生）mmm，（師）一個門洞（生）nnn，（師）一根拐杖（生）fff，一根小棍lll。

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