幼兒園教玩具的配備和使用
當前，盡管學前教育機構(gòu)越來越注重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，注重玩教具作為幼兒“教科書”的作用，注重游戲材料與幼兒的互動，但由于不同幼兒園在辦園條件、經(jīng)濟條件、辦園體制上存在差異，再加上玩教具市場化的運作機制以及學前教育工作者在教育理念上的差異，使得當前學前教育機構(gòu)在玩教具的配備和使用上存在諸多問題。　
　　玩教具的配備在不同地域不同等級的幼兒園差別巨大，極不平衡。總體來看，玩教具配備數(shù)量缺乏，更新較慢，且普遍偏向大型及戶外設施的配備，室內(nèi)桌面玩具、操作類的材料偏少，包括圖書、音像資料更少。
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