鄭州群峰教育信息咨詢有限公司，是一家集家園共育、河南幼兒園教育學校為一體的綜合型現代化企業，為廣大客戶奉獻專業、高品質的幼兒園連鎖專營機構。

   鄭州群峰教育信息咨詢有限公司于2009-07-17在注冊成立以來，從事商務服務、教育培訓、幼兒領域。目前，分公司及辦事處已遍布全國多個城市及地區。建立起了一個以鄭州市、管城回族區為中心，覆蓋全國的產品經銷和服務網絡。 延伸拓展 詳情介紹：河南幼兒園教育學校：一、幼兒園教育學校，1．幼兒園的概念：定義幼兒園一般有兩個角度，一是從幼兒園社會功能的角度，一是從幼兒發展的角度。由于兩者的側重點不同，在表述上有很大的差別。如側重前者，定義幼兒園為。對幼兒實施教育的專門機構。目前我國采用的概念屬于這一類。1951年《政務院關于改革學制的決定中規定“實施幼兒教育的組織是幼兒園”，1996年國家教委發布的《幼兒園工作規程規定“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼，兒實施保育和教育的機構”。辦好幼兒園，提高整體教育質量，關鍵在于園長。從某種意義上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。這就是說，在教育方針政策和一定的辦園條件如園舍、設備、師資具備以后，園長便是決定的因素。這是因為在辦園過程中，園長處于系統的核心地位、主導地位和決策地位。幼兒園教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢。

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