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[供應(yīng)]心理產(chǎn)品，心理測量，心理測量管理
- 產(chǎn)品產(chǎn)地：安徽合肥
- 產(chǎn)品品牌：徽韻心理
- 包裝規(guī)格：
- 產(chǎn)品數(shù)量：10000
- 計(jì)量單位：套
- 產(chǎn)品單價：面議
- 更新日期：2018-09-12 09:23:05
- 有效期至：2019-09-12
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心理產(chǎn)品，心理測量，心理測量管理
詳細(xì)信息
一、基礎(chǔ)設(shè)置
該站群系統(tǒng)為B/S架構(gòu)，通過MD5和加密狗硬件雙重加密，確保全員信息絕對安全。并能實(shí)時備份數(shù)據(jù)，全力支持系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)的安全可靠。本站群系統(tǒng)的網(wǎng)站眉頭、版塊名稱以及網(wǎng)站底部相關(guān)信息可自行設(shè)計(jì)替換，使得各學(xué)校子站風(fēng)格多樣、獨(dú)具特色，建設(shè)形成具有本學(xué)校特點(diǎn)的心理健康網(wǎng)站。
各學(xué)校心理健康網(wǎng)
二、學(xué)校心理健康網(wǎng)
該站主要展示本校區(qū)的心理網(wǎng)，為本校區(qū)的學(xué)生提供心理健康服務(wù)。包含中心簡介、學(xué)校心理動態(tài)、本學(xué)校的專職心理老師、心理活動課剪影、學(xué)生相關(guān)的心理新聞、安全教育視頻、心師管理以及互動交流。
其中互動交流包含經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生頻道、家長頻道、心理教師技能四個版塊。經(jīng)驗(yàn)交流部分含職業(yè)成長、經(jīng)典案例、學(xué)科滲透、課題研究等內(nèi)容供教師學(xué)習(xí)；學(xué)生頻道部分含認(rèn)識自我、人際關(guān)系、情緒管理、智力開發(fā)、生涯規(guī)劃、壓力應(yīng)對等心理問題解析，引導(dǎo)學(xué)生自我成長；家長頻道含親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成、感恩教育、人格培養(yǎng)等家庭教育內(nèi)容，鼓勵家長加強(qiáng)對孩子的積極教育與培養(yǎng)；心理教師技能含團(tuán)體活動課設(shè)計(jì)、個體輔導(dǎo)案例、沙盤游戲應(yīng)用設(shè)計(jì)、心理測量設(shè)計(jì)等內(nèi)容，輔助心理教師開展心理教育教學(xué)工作；
其中心師管理主要是展示學(xué)校開展的團(tuán)體活動、沙盤游戲、教育教學(xué)資源、在線放松音樂、心理APP應(yīng)用等教學(xué)和放松一體化應(yīng)用。
三、心理測量管理平臺
1）權(quán)限管理豐富：本系統(tǒng)采用當(dāng)今流行的系統(tǒng)權(quán)限管理概念，系統(tǒng)管理員、咨詢師、來訪者用戶三級管理方式，且管理員可根據(jù)單位實(shí)際情況配置擁有不同權(quán)限的管理用戶。
2）心理危機(jī)預(yù)警：在來訪者進(jìn)行心理普查測試后，系統(tǒng)會在心理普查測試后根據(jù)來訪者測試結(jié)果來綜合判定每個測試人員的心理健康狀態(tài)，并對這些測試人員進(jìn)行一定的分類。心理咨詢老師可以通過多種選擇條件來篩選相應(yīng)程度范圍內(nèi)的測試人員群體，對有心理健康問題傾向的測試人員及時進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到了心理輔導(dǎo)工作的目的。
3）心理檔案隨訪追蹤：系統(tǒng)可非常便捷的查詢和管理測試人員基本信息、測試人員咨詢的問題、歷次測試的報告、歷次咨詢的記錄，并能非常直觀地了解隨訪情況。
4）測驗(yàn)報告自動生成：該系統(tǒng)的報告包括測試人員的基本信息、測試結(jié)果、分析結(jié)論、答題情況、診斷建議等。系統(tǒng)不僅能給出測試結(jié)果及按因子多條件查詢，還可根據(jù)結(jié)果生成測評結(jié)果圖形，心理老師一看就知道被測者的哪個因子指標(biāo)異常。
5）統(tǒng)計(jì)分析靈活：心理老師可以通過性別、年齡、來源地、組織結(jié)構(gòu)等多種組合條件來選取樣本，進(jìn)行整體狀況查詢及數(shù)據(jù)分類檢索、統(tǒng)計(jì)分析。
6）預(yù)約咨詢管理：測試人員和咨詢老師可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時在線交流，測試人員之間也可任意溝通，但測試人員所發(fā)布的留言必須經(jīng)過管理老師的審核才能發(fā)布。
7）測試人員信息管理：系統(tǒng)可靈活的對測試人員基本信息進(jìn)行設(shè)置，測試人員信息亦可通過管理后臺批量導(dǎo)入或直接注冊并通過管理老師審核通過生成。
8）量表開放管理：管理員在管理后臺可隨時對測試人員所查看測試的量表進(jìn)行控制，決定是否開放給測試人員。若某個量表不予以開放，則測試人員在自己登陸界面中看不到該量表。
9）導(dǎo)入導(dǎo)出方便快捷
管理員（或心理咨詢師）可以通過系統(tǒng)提供導(dǎo)入用戶數(shù)據(jù)的功能，將測試人員的基本信息和單位的組織機(jī)構(gòu)信息批量導(dǎo)入，并同時生成系統(tǒng)的單位組織架構(gòu)，方便使用者對系統(tǒng)進(jìn)行初始化設(shè)置。系統(tǒng)提供全面的導(dǎo)出功能，在需要導(dǎo)出數(shù)據(jù)的情況下，系統(tǒng)可以將用戶測試結(jié)果全部導(dǎo)出到excel表格，方便用戶查看以及方便用戶使用其它軟件進(jìn)行輔助工作。
10）心理放松：包含多項(xiàng)視頻放松和音樂放松資源，受測者可在咨詢師的指導(dǎo)下跟隨視頻或音樂進(jìn)行自我放松訓(xùn)練，調(diào)整心理狀態(tài)。
11）心理資源：包含心理教學(xué)、心理論文、心理圖片、心理調(diào)研等心理資源，支持心理咨詢師在線學(xué)習(xí)，下載資料。同時可以整理統(tǒng)計(jì)轄區(qū)內(nèi)心理測量分布及結(jié)果，完成線上調(diào)研活動。
12）系統(tǒng)中含有大量的心理測評量表，如中學(xué)生心理健康量表、考試焦慮測驗(yàn)（TAI）、學(xué)習(xí)障礙篩查量表等學(xué)生專用類量表；焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）、癥狀自測量表-SCL90、自殺態(tài)度問卷等心理健康類量表；明尼蘇達(dá)（MMPI）多項(xiàng)人格測試、艾森克人格問卷、卡特爾16項(xiàng)個性因素測試等人格測試類量表；家庭環(huán)境量表、生活滿意度指數(shù)量表、家庭功能評定等家庭心理類量表；Rutter兒童行為量表（父母）、Rutter兒童行為量表（教師）、兒童孤獨(dú)癥評定量表等兒童心理類量表；UCLA孤獨(dú)量表、情緒-社交孤獨(dú)問卷、自卑感量表（FIS）、青少年生活事件量表、艾森克情緒穩(wěn)定性測驗(yàn)、人際關(guān)系綜合診斷量表等人際交往類量表；韋氏成人智力測驗(yàn)、瑞文推理測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)型等智力測驗(yàn)類量表；霍蘭德的職業(yè)能力傾向測試量表、霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表等職業(yè)傾向性量表。總計(jì)80余套專業(yè)心理量表，適用于各類人群、各類心理問題。
注：免費(fèi)提供本站群系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)，教育局管轄區(qū)域內(nèi)的各單位系統(tǒng)管理人員1-2人次。
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