厚實其德，精湛其技，著力培養具有良好的職業道德、較強的專業技能和適應能力的高素質技能型人才。學校力求從頂層設計開肀始，有條不紊推進學校環境文化建設。VI對學校的標志、標準字體、標準色彩與輔助色彩、標志輔助圖形及延伸使用均作出了明確的闡述與規定，并明確了樓號標識牌、羅馬旗、燈箱、班牌、校服等三十余個應用設計項目的設計要求。在學生實習實訓場地，相關企業介紹、企業精神、企業管理理念等展板陸續上墻。“厚德精技”文化逐漸體現在校園環境的各個方面，學校活動場所處處滲透合作企業的文化，學生時時受到企業文化的熏陶與影響。職業教育讓每個人都有人生出彩的機會。而從一定角度和意義上講，職業教育是技能教育，也是就業教育，更是終身教育。校企文化的對接互動更能體現對學生幸福人生的奠基作用。組織學生社團、志愿者開展服務社區、回報社會活動。組織學生深入公司企業、工業園區，調查收集科技生產應用情況等，了解現實創新需求。實現了學校、學生、企業、社會多方共贏的良好屮局面，進一步提升了學校服務地方經濟社會發展的能力和水平。普法園設立在學校教育區域，地天泰鼎，地天泰鼎，整體校園文化建設研究，北京地天泰鼎建筑裝飾設計有限公司，用于展示古今法律知識和法制教育主題宣傳。感恩園建在學校生活區域，主題為古代孝賢故事和社會主義核心價值觀。普法園和感恩園作為兩個側翼，為培養當代學生的敬畏和感恩之心，地天泰鼎，地天泰鼎，整體校園文化建設研究，北京地天泰鼎建筑裝飾設計有限公司，進而培養學生的責任心、道德感和榮譽感，為提高學校德育工作的實效性搭建了舞臺，加強了推力，產生了良好的效果。地天泰鼎___整體校園文化建設研究