校園文化是一種特殊的社會文化，是師生在校園環境中學習、生活所形成的與社會、時代密切相關的，具有校園特色的人文氛圍和校園精神。文化校園指的是學校文化本質的回歸。學校不應只是教書的地方，更應該是育人的場所。一個個獨具匠心的設計，一串串飽含智慧的思亍考，通過文化建設，讓校園每個空間都承載育人的內容，讓每一個角落都滲透著“美”，讓美中蘊涵著“文化”。從校園文化到文化校纟園，并非是簡單的詞序調換，而是教學理念、教學精神和文化內涵的遞進。校園文化必將成為學校的一道亮麗的風景，而文化校園終將呈現出百花齊放、百家爭鳴的蓬勃局面。校園文化品牌化。走進學校，映入眼簾就是十二幅師生同樂的陽光大課間活動圖片，學校操場西面還有針對陽光大課間活動做得專題展示——《愛我中華，幸福成長》。內容形式活潑，對學生緊張的學習起到了調節作用，學生在陽光下陶冶身心，促進了學生的身心健康，校園文化特色化。在教學樓前的南墻上展示的是濃郁的民族特色文化，分期向師生展示了少數民族的節日、飲食、建筑、服裝等特色內容，師生們不僅增長了見識，開闊了眼界，還促進了各民族間的友好相處和對少數民族非物質文化遺產的傳承。校園文化人文化。校園文化建設處處以學生為本，體現了知識性、開放性、創新性、趣味性的特點。《論語》長廊和童話小屋，在提升學生文學素養的同時，地天泰鼎，地天泰鼎|||北京校園環境策劃，北京地天泰鼎建筑裝飾設計有限公司，引領學生走進多姿多彩的世界，開啟心智，陶冶情操，地天泰鼎，地天泰鼎|||北京校園環境策劃，北京地天泰鼎建筑裝飾設計有限公司，促進了學生綜合素質的提高。地天泰鼎|||北京校園環境策劃